Šport, prijateljstvo in fair play (poštena igra)

Bil je lep, sončen in topel pomladni dan. Izkoristili smo ga za športne dejavnosti na prostem.
Teraso in park otroškega oddelka URI Soča smo spremenili v športno igrišče.

Najprej smo poskrbeli, da je bilo naše telo primerno ogreto. Pridružil se nam je naš športni prijatelj dr. Stane Pinter s Fakultete za šport, ki nas je še dodatno ogrel.

Dovolj ogreti smo pričeli z našo prvo igro tobogan bowling (prilagojeno kegljanje). Učenci so bili nad igro navdušeni. Pri izvajanju igre so si pomagali pri držanju in podajanju žogic, pri držanju cevi ter pri postavitvi kegljev.

Naša najljubša igra.

 

Nadaljevali smo z metom na koš, ki je bil prilagojen glede na motorične zmožnosti učencev.

Zadnja igra je bil poligon, ki smo ga pripravili v parku. Bil je prilagojen za vožnjo z vozičkom in s triciklom.

.

 

Pri športnih igrah smo poudarili pomen športnih dejavnosti, ki so prilagojene za gibalne zmožnosti posameznika, in pomen fair playa.

Ker je letos olimpijsko leto in naši športniki odhajajo na poletne olimpijske in paralimpijske igre v Tokio,  smo zanje izdelali motivacijske kartice, ki jih bodo spremljale na igrah.

Maruša, 12 let
Marko, 13 let
Matej, 13 let
Amadej, 8 let

 

Sodelovali pa bomo tudi na javnem natečaju Olimpijskega komiteja »Olimpijski plakat Tokio 2021«.

Prijateljstvo.
Matej, 13 let
Alex, 9 let

 

Zahvaljujemo se Olimpijskemu komiteju Slovenija za sodelovanje, Slovenskemu olimpijskemu izobraževalnemu centru za pomoč pri predstavitvi razvoja olimpizma in dr. Stanetu Pinterju s Fakultete za šport za sodelovanje pri izvedbi športnih dejavnosti in predstavitvi pomena fair playa v svetu športa.

 

Tanja Babnik
Sabina Andlovic
april 2021

Virtualna razstava osnutkov mask

V bolnišnični šoli smo sprostili svojo domišljijo in se lotili oblikovanja osnutkov mask. Na papirju so učenci in dijaki ustvarjali osnutke novih, originalnih potiskov, različnih barvnih izvedb, vzorcev, primernih za različne prilike; denimo, za primer spraševanja v šoli ali pa sprehoda in druženja, sanjarjenja, učenja ali dela doma in na vrtu.

Morda bo kakšen njihov predlog navdušil katero od priznanih modnih hiš in bodo ti unikatni ustvarjalni predlogi nekoč ugledali luč sveta. Upajmo, da bo tako; zato smo tudi pripravili spletno razstavo na to temo.

Prisrčno vabljeni k ogledu mask, ki so jih oblikovali naši mladi nadobudni ustvarjalci in ustvarjalke.

 

S klikom na spodnjo sliko boste vstopili v virtualno galerijo, po kateri se lahko sprehajate s pomočjo miške. Za ogled je priporočljiva dobra internetna povezava.

Za vstop v galerijo kliknite na sliko.

                    

 

 

 

Lahko pa si nastale stvaritve ogledate kar tukaj spodaj.

 

Nina, 8. razred

Neža, 9. razred

Špela, 9. razred

Lana, 5. razred

Lael, 2. razred

Tine, 2. razred

Špela, 4. letnik

Leo, 5. razred

Zala, 3. letnik

Neca, 5. razred

Žiga, 5. razred

Oskar, 3. razred

Timotej, 4. letnik

Marko, 8. razred

Jan, 3. razred

Špela, nekdanja dijakinja

Kaja, 8. razred

Melisa, nekdanja dijakinja

Jan, 5. razred

Bine, 5 let

Kaja, 1. razred

Jerneja, 6. razred

Oskar, 3. razred

Anja, 7. razred

 

Gaber, 3. razred

 
     

 

 

Umetnina meseca junija

 

»Kar je narejeno z ljubeznijo, je dobro narejeno«, je nekoč izjavil eden najbolj znanih slikarjev Vincent van Gogh. Njegov veličasten sončni zahod je bil zagotovo naslikan z veliko mero ljubezni do ustvarjanja in pokrajine, ki jo prikazuje. Vincent van Gogh je bil slikar, ki ga njegov čas še ni razumel, danes pa velja za enega najbolj spoštovanih mojstrov v zgodovini likovne umetnosti. Slikal je le zadnjih deset let svojega življenja. Uporabljal je sveže, živahne barve ter močne in odločne poteze čopiča, nanesene brez oklevanja.

Na živahnem nebu se blešči rumeno sonce, pred njim pa se raztezajo poganjki na obrezanih vrbah.

Zaključno umetnino meseca tega šolskega leta sta ustvarili dve učenki. Odličen osnutek in skico kompozicije je zarisala komaj šestletna prvošolka. Odločno in brez oklevanja je umestila horizont, sonce in vrbe. Čopiče je nato pogumno in suvereno zavihtela šestošolka Eva, ki pogosto sodeluje pri naših umetninah in pri svojem delu vidno napreduje. Velikokrat si želi pri ustvarjanju uporabljati bleščice. Tudi tokrat jih je. Če boste sliko natančno opazovali, jih boste mogoče odkrili.

Žareča in bleščeča bi bila tudi brez bleščic. Le kaj bi rekel Vincent, če videl našo sliko?

Naša zadnja reprodukcija bo med poletnimi počitnicami krasila hodnik oddelka. Upamo, da bo prinesla tople sončne žarke tudi do tistih, ki bodo dneve morali preživeti v bolnišnici.

Naj nas poletje, ki je pred nami, napolni z energijo in prinese številna vesela doživetja. Na  snidenje spet septembra!

Tina Žvab
junij 2020

Umetnina meseca maja

Ko smo v mesecu marcu začeli spoznavati novo likovno delo, se nam je zdelo, da bomo še pred koncem meseca ponosno zrli v našo reprodukcijo. Razmere so nas pri delu žal prekinile, tako da smo marčevsko umetnino do konca spoznali in poustvarili v mesecu maju. Victor Vasarely je bil utemeljitelj umetniškega sloga op art, v katerega spada tudi tokratna umetnina. Razmišljal je takole: »Vsaka oblika je lahko osnova za barvo in vsaka barva je lahko lastnost neke oblike.«. Z op art označujemo smer likovne umetnosti, v kateri umetniki v nekakšno matematično zaporedje urejajo ponavljajoče se preproste oblike in barve. Tako ustvarjajo posebne vizualne učinke in vibracije, ki jih dosegajo tudi s pomočjo nejasne meje med ospredjem in ozadjem.

Prostor s kocko, dve kocki ali kocka z manjkajočim ogliščem. Vse troje lahko vidimo, če prilagodimo svojo perspektivo gledanja.

Optične iluzije so zelo zanimiv izziv za vsakega posameznika. Še večji izziv pa je optično iluzijo naslikati. Naša osnova je nastala že v mesecu marcu. Z matematično natančnostjo, štetjem in izračuni je dijakinja Iva na našo podlago prenesla in umestila vse kvadratne delčke te zahtevne kompozicije. Risba je nato samevala vse do sredine maja, ko smo se lahko tudi bolnišnični učitelji vrnili na oddelke. Med učenci žal ni bilo nikogar, ki bi zmogel dokončati našo sliko, zato se je barvanja lotila mamica predšolske deklice, ki si je tako skrajšala čas, ko je bila njena punčka na preiskavi. Z barvicami se je razmeroma dobro približala barvnim odtenkom originala. Tako je potrdila enega naših ciljev – medgeneracijsko sodelovanje pri ustvarjanju skupnega izdelka.

Nekoliko svetlejša, a zaradi izjemno natančne risarske osnove tudi prepričljiva, reprodukcija zahtevne optične iluzije.

Tudi na našem oddelku se počasi vse postavlja nazaj na svoje mesto. Upamo, da nam bo junij prinesel novo možnost, da sodelovalno ustvarimo še eno letošnjo umetniško stvaritev.

Tina Žvab
maj 2020

 

Umetnina meseca junija

Nekoliko utrujeni in hkrati polni pričakovanj smo pričakali mesec junij. Mesec, ki prinese najslajše češnje, pričetek koledarskega poletja in seveda dolge zaslužene počitnice. Počitnice, katerih vsaj delček povezujemo z morjem in brezskrbnimi oddihom. Na oddelku smo že v začetku meseca junija proučevali sliko morja, ob kateri smo se spraševali: »Kaj pa se tukaj dogaja? Leteča skala?«

Nad zelo prepričljivo naslikanim morjem lebdi velika skala, nad njo pa oblak.

Vse je natančno in realistično naslikano, a v resnici ni mogoče, da bi bilo takšno.

Oblaki, ribe, klobuki in zelena jabolka so nekateri najbolj prepoznavni motivi nadrealističnega slikarja Reneja Magritta. Na svojih slikah je še tako vsakdanje stvari naredil čudne. Umeščal jih je v nepoznane ali neobičajne prizore ali jih namerno zamenjal, da bi jih s tem še bolj poudaril.

Ozadje naše skupne slike sta naslikala drugošolca David in Zara. Z akrilnimi barvami in nekaj usmeritvami sta čopiča izpod njunih rok pričarala morske valove v objemu modrega neba. V naslednjih dneh smo skupaj s petošolko Evo in šestošolko Tjašo razmišljale, kako bi ta čudni motiv naredile še bolj nenavadnega in poudarjenega. Rodila se je ideja o tem, da oblaka in skale sploh ne bi naslikale. Tako sta dekleti za oblak uporabili puhasto vato, za izdelavo skale pa aluminijasto folijo, ki sta jo prebarvali z akrilnimi barvami. Elementa smo na koncu le še pritrdile na ozadje in nastala je naša junijska umetnina meseca.

Magritte s svojimi slikovnimi ugankami gledalca na šaljiv način opozarja, da ne glede na to, kako natančno nek predmet naslikamo, nikoli ne prikažemo predmeta samega. No, mi smo se odločili predmete upodobiti kar na kiparski način.

Učenka Eva je za konec šolskega leta, kakor pretekli mesec, pri uri slovenščine ob naši morski umetnini ustvarila še pesem.

Nemir

V nočnem miru
po nebu bel puhast oblak potuje,
v moji glavi
so razburkane misli mi tuje.
Jeza v meni ždi,
upam, da se kakor ogromna
skala v morje odvali.

Eva, 5. razred

 

Naj se tudi vse vaše skrbi kakor skale odvalijo v morje in vam pričarajo lepe ter zdravja in doživetij polne počitnice.

 
 
Tina Žvab
junij 2019

Hvaležni medved

V mesecu aprilu smo spoznali koroško ljudsko pripovedko Hvaležni medved.

Na jasi, na robu gozda je živela mati s svojim prvorojenim sinom. Pred hišo je šivala in uspavala otroka. V grmovju je nekaj zašumelo in prikazal se je velik, rjav medved. Mati se je prestrašila, zgrabila je sinka in drgetajoče pričakovala, kaj bo medved naredil.

Medved je iskal pomoč, saj se mu je v taco zarinil velik črn trn. Materi je pokazal poškodovano taco in ta ga je s šivanko odrešila vsega trpljenja, bolečine in žalosti.

Medved je srečen, zadovoljen in pomirjen odšel nazaj v gozd, s seboj pa odnesel otrokovo zibelko. Mati se je čudila nad nesramnostjo in predrznostjo medveda. Pomislila je, da je dobrota res sirota. Niti slutila ni, da se bo medved vrnil in ji v zahvalo prinesel polno zibelko rumenih, sladkih hrušk.

V pripovedki smo spoznali pomemben nauk za življenje – pomagajmo nekomu v stiski in težavah in to nam bo povrnjeno.

Z učenci smo se po poslušanju in prebiranju pripovedke veliko pogovarjali o čustvih. Čustva smo prepoznavali, jih opisovali in jih skušali narisati. Poiskali in pripravili smo didaktične igre, ki so nam pomagala čustva prepoznati ter jih poiskati v sebi.

Prepoznavanje čustev v pravljici

Prepoznavanje čustev

Vrtiljak čustev

Spomin: Čustva

 

Učenci so svoje občutke prelili tudi na papir in narisali lastne izkušnje ob doživljanju različnih čustev.

Nežka Dakskobler Markoč
april 2018